Статья посвящена вопросам применения развивающих игр Воскобовича в дошкольных образовательных учреждениях как эффективного способа развития инженерного мышления детей. Раскрывает особенности развития инженерного мышления, определяет этапы работы с детьми и выбор развивающих игр исходя из возрастных и индивидуальных особенностей детей.