Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Полевского городского округа

«Детский сад № 49 общеразвивающего вида»

ПРОЕКТ «ШОФЁРЫ»

С детьми 3-4 лет

Воспитатели: Бочкова С.Н.

Крутикова И.В.

Сентябрь 2017г.

Познавательно-исследовательский проект «Шофёры»

Педагогический проект

Выполнили: воспитатели младшей группы №4 Бочкова С.Н., Крутикова И.В.

Актуальность:

Тема данного проекта была выбрана не случайно. Хочется дать детям элементарные представления о профессии водитель, о её необходимости в жизни людей.

Результаты показали, что в большинстве случаев дети недостаточно полно ориентируются в профессиях, не осознают их социальную значимость, ценность профессии, не выделяют результат труда. У детей недостаточно развит словарь профессиональной лексики, связанный с описанием профессий. Работа над данным проектом поможет сформировать у детей первоначальное понятие «Профессия водитель», расширит знания детей о назначении транспорта.

Цель: знакомство с профессией водителя (шофёра).

Задачи:

· Познакомить детей с профессией шофера, их трудовыми процессами, с предметами – помощниками.

· Вызвать желание и интерес к игровым действиям профессии шофера.

· Воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться.

· Активизировать речь детей.

· Прививать навыки культурного поведения на дорогах.

Тип проекта:

- по методу – познавательный, творческий, игровой.

- по характеру контактов – открытый;

- по количеству участников – групповой, дети 3-4 лет, родители, воспитатели;

- по продолжительности – краткосрочный (3 недели) .

Предполагаемые результаты проекта

· Знание детьми информации о профессии шофера;

· Понимание детьми значимости этой профессии;

· Обогащение словаря детей существительными обозначающие предметы и название профессии, улиц, предметы заместители.

· Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний;

· Проявлять навыки культурного поведения на дорогах шофёр, пассажиры.

· Проявление признательности и уважения к труду взрослых.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие

Проект состоит из 3 этапов:

1 этап – подготовительный:

- Формулирование цели и определение задач.

- Составление плана основного этапа проекта.

- Подбор и анализ литературы, информации с интернет ресурсов по теме проекта.

- Подбор материалов по теме проекта.

- Организация предметно - развивающей среды в группе, в соответствии с планом основного этапа реализации проекта.

2 этап – основной

формы работы и методы

1. Рассматривание иллюстраций из альбома В.В.Гербовой «Развитие речи в детском саду». Для занятий с детьми 3-4 лет. «Дети играют», «Едем на автобусе».

2. Беседы. «Знакомство с профессией: шофер, водитель. «Полицейский». «Светофор». «Какие бывают машины».Знакомство с элементарными правилами безопасности дорожного движения. (Просмотр иллюстраций с использованием ИКТ) .

Цель: Познакомить детей с профессией. Прививать уважение и интерес к труду людей.

3. Просмотр учебных мультфильмов: «Уроки тётушки Совы. Азбука безопасности на дороге» (1 серия, 11 серия). «Озорная семейка. Правила ПДД (1)».

4. Чтение художественной литературы и загадки :

Б. Заходер «Все работы хороши»; В. Маяковский «Кем быть?»; К. Чуковский «Федорино горе», С. Михалков «Дядя Степа», С. Маршак «Мы едем, едем, едем…».

5.Внести дидактические и настольные игры: «Профессии», «У кого что?», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает», «Чудесный мешочек», «Что лишнее?», «Как шумит транспорт».

6.Подвижные игры.«Воробушки и автомобиль», «Светофор», «Цветные автомобили.»

7. Игры с блоками Дьенеша«Маленькие логики». Накладывание объемных геометрических фигур на рисунок автобуса, машины.

8. Конструктор «Геометрические фигуры»(плоскостной).Выкладывание геометрических фигур машину и автобус по образцу воспитателя.

9. Подготовка атрибутов к сюжетно-ролевой игре«Отправляемся в путь», «Шофёр» «Доставим груз»: руль, маркеры автобуса, остановка, фуражка шофёра.

10. Сюжетно-ролевые игры:«Шофёр», Отправляемся в путь», «Доставим груз».

11. Подготовка атрибутов к инсценировке С. Маршак «Мы едем, едем, едем…», «Паровоз бежит по рельсам» руль, шапочка кота, хвост.

12.Инсценировка песенки:С. Маршак «Мы едем, едем, едем…»,«Паровоз бежит по рельсам».

13.Подобрать стихотворения и пальчиковые игры о профессии.

14. Сотрудничество с музыкальным руководителем:подборка песен «Автобус», «Машина».Музыкальные ритмические игры«Вот мы в автобусе сидим», «Здравствуйте» игровое фонопедическое упражнение, «Обезьянки» речевая игра со звучащими жестами.

15.Физкультминутки:«Транспорт», «Машина».

16. Пальчиковая игра «Транспорт»

17.Выставка игрушек ( транспорт).

18. Взаимодействие с родителями.

Задание: провести с детьми прогулку к светофору, рассказать о его сигналах, научить правильно, переходить через дорогу, при езде на личном транспорте пристёгивать детей в кресле, объясняя детям о мерах безопасности при езде на автомобиле.

3 этап: Заключительный

· Презентация проекта родителям;

· Создание папки «Профессии»;

· Пополнение сюжетно-ролевых игр атрибутами.

· Самостоятельная игровая деятельность детей.

По реализации проекта были получены следующие результаты:

- Дети познакомились с профессией шофёр, водитель, полицейский.

- Продолжили знакомиться с предметами помощниками и использовать их в сюжетно-ролевых играх.

- Обогатился словарь детей:шофёр, водитель, автобус, остановка, грузы: продукты, пассажиры, легковая и грузовая машина, название улиц: Ленина, Декабристов, Коммунистическая, Розы Люксембург.

- У детей сформировалось понятие о труде шофёра, водителя, о его пользе.

Дидактическая игра «Как шумит транспорт»

Цель:активизировать речь детей

Ход игры:- Ребята, давайте вспомним и произнесем звуки, которые слышим от транспорта:

· Шины машины шуршат на дороге ш-ш-ш-ш

· Машина застряла в канаве и буксует дзззз-дззз; джжж-джжж

· Летчик заводит мотор самолета р-р-р-р-р

· Заводят мотоцикл д-д-д-д-д

· Полетел самолет у-у-у-у-у

· Проезжает мимо поезд чух-чух-чух

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Будем пальчики сгибать –

Будем транспорт называть:

Автомобиль и вертолёт,

Трамвай, метро и самолёт.

Все пальцы мы в кулак зажали,

Все виды транспорта назвали.

Физкультминутка «Машина»

Заведу мою машину «мотор»

- Би-би-би, налью бензину. 3 хлопка, топать

Крепко-крепко руль держу «держать руль»

На педаль ногою жму. топать правой ногой

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»

Цель:формировать умение бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Описание.Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» - дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» - «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Цель:Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание.

Ход игры:Ведущий поднимает сигнал определенного цвета. Дети, у которых рули такого же цвета выбегают. Когда ведущий опускает сигнал, дети останавливаются и идут в свой гараж. Дети во время игры гуляют, подражая автомобилям, Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется. Ведущий может поднимать один, два цвета.

Разучивание стихов о транспорте.

«Легковой автомобиль»

Легковой автомобиль

По дороге мчится.

А за ним густая пыль

Тучею клубится.

Пожарная машина

Спешит машина красная,

Не выключая фар,

На службу на опасную,

Спешит тушить пожар!