Мы хотим поделиться с вами практическим опытом использования наблюдений в работе с дошкольниками. Как показывает практика, именно этот метод позволяет формировать у детей полноценные естественнонаучные представления.

В своей работе мы используем три основных вида наблюдений:

1. Кратковременные наблюдения — например,  за таянием снега на прогулке. Дети с удовольствием отмечают изменения и делают первые выводы.

2. Длительные наблюдения — за ростом растений, развитием насекомых, сезонными изменениями в природе. Ведём специальные дневники наблюдений, где фиксируем результаты.

3. Сравнительные наблюдения — например, сравниваем разные виды листьев, свойства материалов, поведение животных в разное время года.