Сообщение из опыта работы: " Пирамидка, как средство развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста"

«Без прошлого нет будущего» - гласит народная пословица. И с этим трудно не согласиться, как трудно не согласиться с неоспоримой истиной, гласившей: «Ты мира не узнаешь, не зная края своего». Интерес к прошлому, к своим корням, к истории, культуре, быту народа, закономерно возникающий на определенном этапе развития человеческого общества, есть общемировая тенденция. Только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.

" ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КИНЕЗИОЛОГИЯ КАК МЕТОД РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА" Современный мир стремительно меняется, вместе с ним меняются и образовательные программы. Новые предметы в обучении требуют новые умения и навыки. Ребенок должен быть готов воспринимать большой объем информации, ориентироваться в нем и постараться стать успешным.

МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА " БЛОКНОТ БЕЗОПАСНОСТИ"

Рассказать детям о различных профессиях творческого, умственного, физического труда, их особенностях в игровой форме — через загадки. Учить детей отгадывать загадки, ориентируясь на характерные признаки профессий. Прививать уважение к любому труду, сложному, не всегда заметному и престижному.

ТЕКСТИЛЬНОЕ РИСОВАНИЕ

Загадки развивают в ребенке догадливость, сообразительность. Поскольку загадка указывает на особые признаки и свойства, которые присущи только загадываемому предмету.