В современном мире большинство детей знакомится с гаджетами еще до года, а к 3-4 годам уже умеют ими пользоваться без помощи взрослых. При этом за экраном телефона или планшета ребенок проводит несколько часов каждый день. В выходные дни это время еще больше увеличивается в ущерб прогулкам и играм.Зачастую родители сами не замечают, как приводят своего ребенка к цифровой зависимости. Они вручают детям смартфоны, чтобы занять их и спокойно посвятить время своим делам. Это очень удобно – малыш сидит на виду, увлеченно глядя в экран, и никого не трогает – не кричит, не достает просьбами поиграть или почитать, не задает миллион вопросов, не безобразничает. Можно спокойно заниматься домашними делами или самим «позависать» в соцсетях…. Мамы и папы вовсю используют смартфоны или планшеты в качестве бебиситтера. Иногда ребенка занимают гажетом, чтобы без лишних уговоров и истерик накормить его, провести неприятные лечебные процедуры, скоротать время в очереди или быстро успокоить в людном месте, например, в общественном транспорте. И совсем незаметно наступает время, когда дети уже самостоятельно развлекают себя исключительно гаджетами и больше ничем не интересуются. Родителей вдруг начинает очень возмущать, что совместной прогулке или игре ребенок предпочитает проводить время с лучшим другом – телефоном.

А вы сегодня обнимали своего ребенка? Рассказываем, почему это важно «Обнимашки» — это та часть родительства, от которой никуда не деться. Будь то импульсивные тоддлерские объятья, которые происходят по три тысячи раз за день, или неловкие и редкие объятия подростка — дети любят обниматься, хотя есть, конечно, и исключения.

ШЕСТЬ КНИГ НА КОТОРЫЕ СТОИТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ.

Программа " Гимнастика Мозга" разработана американским доктором Полом Деннисом. Пол Деннисон разработал систему быстрых, простых, специфических движений, которые способствуют развитию межполушарной специализации и межполушарного взаимодействия и приносят пользу каждому ребенку, независимо от имеющихся проблем в развитии. Каждое из упражнений дает возможность задействовать те участки мозга, которые раньше не участвовали в работе.