Игры с детьми 1.5 – 3 года

Карточка № 1

«Встретим новую куклу»

Ход игры:

принимать нового товарища в коллектив, проявлять к нему дружелюбие, воспитывать доброту, отзывчивость.

Правила игры:

Называть своё имя

Материалы, оборудование:

Кукла в нарядном платье, игрушечная мебель, посуда, макеты угощения (печенье, торт).

Воспитатель показывает детям красивую, нарядную куклу, которая пришла в группу и хочет познакомиться с ними. Дети по очереди называют кукле свои имена, вместе с воспитателем рассматривают её наряд, хвалят, а потом угощают чаем со сладостями.

 

Карточка №2

«Чего не стало?»

Задачи игры:

Учить детей запоминать предметы в группе, определять, какой убрали, развивать сообразительность, мышление, память, воспитывать выдержку, честность.

Правила игры:

Дружно закрывать глаза, дожидаться, пока уберут предмет, и лишь потом его называть.

Материалы, оборудование:

Предметы различных групп (овощи, фрукты, кукольная мебель, посуда, игрушки).

Ход игры:

Воспитатель выкладывает 3–4 предмета в ряд, предлагает малышам рассмотреть и потрогать их, определить цвет, размер и пр. Потом просит детей закрыть глаза и убирает один предмет. По сигналу дети открывают глаза и пытаются определить, чего не стало.

   

Карточка №3

«Чудесный мешочек»

Задачи игры:

Закрепить знание названий фруктов и овощей, формировать у детей умение определять овощи и фрукты на ощупь, развивать мыслительные процессы, внимание, сосредоточенность.

Правила игры:

Не вынимать фрукты и овощи из мешочка, пока не угадано, что это.

Материалы, оборудование:

Мешочек из плотной ткани, овощи и фрукты или их муляжи.

Ход игры:

Воспитатель приносит в группу красивый мешочек и говорит ребятам, что в мешочке спрятаны подарки от лесных зверят. А достать подарки можно лишь тогда, когда дети потрогают их и догадаются, что спрятано в мешочке.

Дети по очереди опускают руку в мешочек и ощупывают овощ или фрукт,

пытаясь угадать его.

 

Карточка№4

«Огород»

Цель:

Развитие умения группировать предметы, развитие творческой активности, формирование стремления действовать со взрослым в игровой ситуации.

Игровой материал:

Коврик из ткани зеленого цвета (это будет огород), липучки к коврику черного цвета (это будут грядки), образы из ткани на липучках: яблочки, земляничка, цветочки.

Ход игры:

Рассмотреть с ребенком ягодки и цветочки, а затем предложить засеять ими грядки. На первую грядку мы посадим цветочки, на вторую грядку-земляничку и на третью-яблочки.

В огород сейчас зайду,

И бабуле помогу!

Посажу цветочки ей,

Чтобы было красивей.

Посажу и ягодку

Земляничку сладкую.

Ну и яблочки в придачу,

Чтоб принесли они удачу!

 

Карточка № 5

«Иди ко мне»

Ход игры:

 Взрослый отходит от ребенка на несколько шагов и манит его к себе, ласково приговаривая: «Иди ко мне, мой хороший!» 

Когда ребенок подходит, воспитатель его обнимает: «Ах, какой ко мне хороший Данил пришел!» 

Игра повторяется.

 

Карточка № 6

«Хоровод»

Ход игры:

Воспитатель держит ребенка за руки и ходит по кругу, приговаривая:

Вокруг розовых кустов,

Среди травок и цветов,

Кружим, кружим хоровод.

До того мы закружились,

Что на землю повалились.

БУХ!