Нетрадиционная технология “Пескография”

Цели:

-Знакомство с нетрадиционной техникой рисования песком.

-Развитие художественно-творческих способностей на основе техники «пескография». 

-Обеспечение психологического благополучия и развитие творческого потенциала ребёнка через работу с песком. 

-Развитие сенсомоторных навыков, творческого воображения, мелкой моторики рук посредством песочной игротерапии.

-Развитие восприятия, творческого мышления, памяти, внимания, речи, навыков самоконтроля и саморегуляции, воображения и фантазии.

Задачи:

Образовательные: 

-познакомить детей с песком как природным материалом, его свойствами и ролью в окружающем мире;

-научить владеть навыками работы с сыпучим материалом; 

-сформировать умение передавать форму, строение предмета и его частей, правильные пропорции, используя разные оттенки света и тени; 

Развивающие: 

-развивать познавательные процессы: восприятие, внимание, память, мышление, речь; 

-развивать воображение, фантазию, пространственное мышления;

-способствовать развитию ассоциативного мышления, непроизвольного воображения. 

Воспитательные: 

-воспитывать аккуратность при работе с песком, бережное отношение к материалам и инструментам; 

-способствовать положительному влиянию экспериментов с песком на эмоциональное состояние ребёнка, снижать уровень тревожности и агрессивности; 

формировать положительное отношение к себе, к окружающим, к миру в целом.

Особенности техники:

Нетрадиционность — песок как необычный материал, возможность экспериментировать с формой, фактурой, создавать динамичные изображения. 

-Отсутствие необходимости в специальных художественных навыках — от ребёнка не требуется умения рисовать традиционными материалами. 

-Возможность изменять творческий замысел в процессе работы, исправлять ошибки, быстро достигать желаемого результата. 

-Успокаивающий эффект — прикосновение к песку может расслаблять, стабилизировать эмоциональное состояние, снимать нервное напряжение. 

В зависимости от возраста и целей программы задачи могут усложняться: например, дети могут учиться создавать сюжетные композиции, использовать разные приёмы рисования (кулачком, щепоткой, пальцами), работать с цветным песком и трафаретами.